Die (Weiter-)Entwicklung sozio-digitaler Kompetenzen in der dualen Berufsausbildung: Das Projekt „Digital Spaces“

Abstract

Dieser Beitrag gibt Einblick in die Entwicklung eines Konzepts für Lehrende und Ausbildungskräfte zur Vermittlung digitaler Kompetenzen in der dualen Berufsausbildung. Das Konzept wurde im Rahmen des Projektes „Digital Spaces“ von einem Team des Ilse Arlt Instituts für Soziale Inklusionsforschung der FH St. Pölten gemeinsam mit Jugendlichen und Ausbildungskräften entwickelt. Der Artikel geht zunächst näher auf die Bedeutung von Digitalisierung und sozio-digitale Ungleichheiten ein, ebenso werden das Forschungsprojekt und die methodische Vorgehensweise präsentiert. Im nächsten Schritt werden relevante Aspekte aus dem Entwicklungsprozess dargelegt und das Konzept in seinen Grundzügen vorgestellt. Die Weiterentwicklung digitaler Kompetenz wird dabei nicht nur auf einer technischen, sondern auch auf einer sozialen Ebene gedacht. Abschließend werden Erfahrungen in der Anwendung des Konzepts und daraus resultierende Ableitungen und Implikationen für dessen Verwendung resümiert.